Corpus des Fabriques

Corpus des fabriques de sociologie

Ce corpus contribue à dessiner le paysage intellectuel des Fabriques de sociologie en accueillant les articles d’autrices et auteurs membres du réseau ou en affinité avec lui.

Les articles s’inscrivent dans une diversité de filiations théoriques ; ils relèvent de « disciplines » différentes (sciences de l’éducation, art, architecture, éducation, intervention sociale, écologie, sociologie, philosophie politique, études littéraires…) et revendiquent leur transversalité et leur interdisciplinarité, voire une radicale indisciplinarité. Ce corpus de texte est le reflet de notre diversité de pratiques et d’engagements, une diversité qui nous ne empêche nullement de faire commun autour d’une conception émancipatrice et collaborative de la recherche, et de converger dans une recherche critique qui ne prétend pas « savoir » à la place des autres.

Vitalité des aventures collectives

Magali Arnould – Christiane Gilon – Archibald Peeters

Présentation d’une enquête sur les dynamiques collectives, ce qui les aide, les entrave, leur permet de durer, les détruit.

« Pour nous, ce travail d’enquête n’est pas une fin en soi, il est le moyen de continuer à nous interroger, de nous interpeller sur ce que nous faisons au sein des collectifs et de faire vivre le questionnement cher aux praticiens de l’analyse institutionnelle : «qu’est-ce que je fais quand je fais ce que je fais ? ». L’enquête elle-même est une pratique de transformation sociale : en conduisant et en publiant notre enquête, en organisant la rencontre entre le lecteur, la lectrice et les personnes que nous avons interviewées, nous voulons aller à contre-courant de la croyance en la mort des collectifs, et renforcer les expériences collectives par le développement d’une culture des précédents. »

Magali Arnould est socianalyste, après être passée, entre autres, par les sciences de l’éducation, le théâtre, les sciences politiques et l’illustration.  Elle ne cesse de chercher la quadrature du cercle. Sans jamais y parvenir, bien évidemment !

Christiane Gilon est socianalyste.Titulaire d’un doctorat en sociologie, chercheuse associée au laboratoire EXPERICE – Université de Paris 8. Elle se consacre à la transmission de son métier d’intervenante au sein du réseau de socianalystes depuis 2017.

Archibald Peeters est socianalyste, menuisier et chercheur en philosophie. Après une enquête sur le désir de radicalité éthique, son travail porte sur l’écologie de la vie collective.

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Une histoire de clé ou les enjeux d’une salle associative

Martine Bodineau – Juillet 2021

Cette chronique a été rédigée dans le cadre d’un projet d’écriture collective, initié par une équipe du réseau des Fabriques de sociologie, invitant à « déployer nos histoires d’objets, de lieux, de gestes… ».
Les textes ont été réunis dans un Livre-objet intermédiaire intitulé Nom de code « Déployer », fabriqué artisanalement par Thomas Arnera et Nicolas Sidoroff et présenté au cours des rencontres « Faire commun, faire recherche en quartiers populaires » des 7 et 8 octobre 2022, à la MSH Paris-Nord à Saint-Denis (projet de recherche soutenu par l’EUR ArTec).

Un des textes du livre-objet « Une porte qui l’ouvre » a été publié dans la revue Agencements, n°9, mars 2023, Editions du commun. (Voir l’article sur Cairn).

Livre-objet intermédiaire: un exemplaire issu des premiers essais de fabrication – (Photo M.Bodineau)

Titulaire d’un doctorat en sciences de l’éducation, chercheuse associée au laboratoire Experice - Université Paris 8, Martine Bodineau conjugue une expérience de militante de quartier à Saint-Denis (93) et de chercheuse intervenante. Elle s’exprime volontiers au travers de chroniques, d’images et de dialogues plus ou moins imaginaires.

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Traduire le monde de la parentalité, rendre possible le pari d’émancipation

Cet article est né d’une demande de la Fédération Nationale des Écoles des Parents et des Éducateurs (Fnepe). Claire Fabre, qui occupe la fonction de « Responsable Coordination réseau et plaidoyer » à la Fnepe, ayant assisté à la soutenance de ma thèse de doctorat [La participation des parents : expérimenter la co-élaboration des savoirs à partir du dispositif de parentalité (Une recherche-action au cœur des Réseaux Parentalité), thèse soutenue le mardi 30 novembre 2021 à l’Université Paris 8 Vincennes Saint-Denis], m’a proposé de produire un article issu de la deuxième partie de cet écrit, qui cible la question des politiques publiques de soutien à la parentalité et l’explicitation des différents référentiels qui les structurent.

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Les chercheurs et le problème de la réalité

Martine Bodineau – Laboratoire Experice – Université Paris 8
Août 2020

La rédaction de cet article a été motivée par un échange avec Pascal Nicolas-Le Strat (Professeur en sciences de l’éducation à l’Université de Paris 8), à propos d’un texte en cours d’écriture abordant la question de l’invention par les chercheurs de termes spécialisés qui « requalifient une part de réalité » et leur fait courir le risque de « réinventer […] la réalité qu’ils tentent d’appréhender ».

L’article expose des travaux portant sur le « statut de réalité » des descriptions sociologiques et les caractéristiques du langage commun.
A l’aide d’un modèle théorique, appliqué à des exemples d’expressions particulières (Saleté-propreté et Insécurité), la chercheuse met en lumière le risque que représente le fait de négliger la nature de la « réalité de sens commun » et montre en quoi sa prise en compte permet de modifier le « cadre d’interprétation » de la problématique étudiée.

Le présent texte a été publié dans le revue Agencements : Recherches et pratiques sociales en expérimentation – N°6, mars 2021 – Éditions du commun.

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Faire terrain (de recherche) dans, par, contre l’institution

Faire terrain (de recherche) dans, par, contre l’institution
Contributions au séminaire Faire commun en recherche, 3 mars 2017, laboratoire Experice – Paris 8 & Réseau des Fabriques de sociologie, animé par Pascal Nicolas-Le Strat

Régis GARCIA (doctorant, Experice – Paris 8) et Sébastien JOFFRES (doctorant, Université Montpellier 3) Continuer la lecture de Faire terrain (de recherche) dans, par, contre l’institution